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在《泰晤士高等教育》（Times Higher Education）早前公布的「2020泰晤士高等教育學科排名」中，香港大學教育學院於教育學科排名居全球第三位，是亞洲唯一一所名列前十名的學府。

教育學院的課程極具前瞻性和專業領導地位。學院於2019-20年度開辦的教育學士（幼兒教育及特殊教育）五年全日制學位課程，是全港院校首個幼兒教育（幼教）及特殊幼兒教育（特殊幼教）兩方面並重的課程。同學完成課程可申請註冊成為幼稚園教師、幼兒工作員、特殊幼兒工作員及幼兒中心主管等四項專業資格，以及符合教育局對擔任幼稚園校長的學歷要求。

幼教人手需求增加 市場求才若渴

香港教育政策日趨重視幼兒教育和特殊幼兒教育，用於幼兒教育的經常開支按年上升。由社會福利署撥款的「到校學前康復服務」名額，由過往的5,000名提升至7,000名幼兒，為有發展需要、就讀於全港21間非牟利機構的幼稚園和幼兒中心的學童，提供到校的特殊幼兒工作員、語言治療師、職業治療師等的介入和支援服務。撥款增加讓機構有更大空間增聘人手，對受過特殊幼兒教育訓練和富經驗的幼教老師和特殊幼兒工作員的需求殷切。

唯一「五年全日制課程」 涵蓋幼兒教育及特殊教育

近年本地各間大學及大專院校開辦的幼兒教育職前學士學位課程亦愈來愈多，但在眾多的職前培訓課程中，只有港大教育學院的教育學士（幼兒教育及特殊教育）課程強調幼兒教育（幼教）及特殊幼兒教育（特殊幼教）兩方面的重要性。

五年的全日制課程中有16週的實習課，讓學生有機會在幼兒中心、特殊幼兒中心及幼稚園實習，結合學科知識和實際體驗，有效地掌握不同的教學態度和技能，為將來投身各種幼教機構及教導不同發展需要的幼兒，建立堅實的基礎。

課程强調跨專業知識，選修課程包括由港大法律學院的教授講解《幼兒與法律》，和醫學院兒科醫生教授《幼兒與健康》，讓學生從不同專業範疇的教授及專業人士學習，掌握更多跨界別的知識與能力。

課程又着重培養學生的探究思維、批判和反思能力。每名學生於畢業前，在學習研究法後，均需要按照其興趣，在教授帶領下進行一項教育研究、撰寫論文，以科學研究精神探究有關幼兒教育及特殊教育的課題，藉以培養同學教學和從事教育研究的能力。

傳媒查詢，請聯絡香港大學教育學院教育學士（幼兒教育及特殊教育）課程總監李佩鈴博士（電話：3917 0357 / 電郵：leediana@hku.hk）或高級經理（發展及傳訊）張可恩女士（電話：3917 4270 / 電郵：emchy@hku.hk） 。